Bd. 103 (2016): Auf dem Weg zum Text: Sprachliches Wissen und Schriftsprachaneignung. Savoir linguistique et acquisition de la littératie. Metalinguistic knowledge and literacy acquisition.

Artikel

• Sprachliches Wissen zwischen Schriftsprachaneignung und Schreibdiagnostik

  Pascale Schaller

  1-9

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• Potential und Grenzen der griechisch-lateinisch-basierten Grammatikkonzeption im schulisch gesteuerten Spracherwerb

  Konrad Ehlich

  11-32

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• also als Indikator für die Aneignung von Textkompetenz und die Ausbildung von Literalität – ein Beitrag zur Schreibdiagnostik

  Olaf Gätje, Miriam Langlotz

  33-55

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• Schreiben in drei Sprachen: Sprachenübergreifender Erwerb von Textkompetenz im schulischen Kontext

  Mirjam Egli Cuenat

  57-78

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• Littératie en langue d'origine et langue de scolarité, tout est-il transférable? Focus sur le transfert des éléments structuraux et connecteurs

  Magalie Desgrippes, Amelia Lambelet

  79-100

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• Ratingverfahren zur Messung von Schreibkompetenz in Schülertexten

  Sabine Wilmsmeier, Moti Brinkhaus, Vera Hennecke

  101-117

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• Lernerlexikon in schriftlichen Nacherzählungen von Grundschülerlnnen. Eine vergleichende Analyse bei Lernenden mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache

  Larissa Greber

  119-135

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• Grammatographisches Wissen bei deutschen Muttersprachlern und türkischen Deutschlernern

  Rüdiger Weingarten

  137-152

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• Writing Conversations: Metalinguistic Talk about Writing

  Debra Myhill

  153-166

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