Potential und Grenzen der griechisch-lateinisch-basierten Grammatikkonzeption im schulisch gesteuerten Spracherwerb

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Konrad Ehlich

DOI :

https://doi.org/10.5169/seals-978654

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2016-07-01

Numéro

Vol. 103 (2016): Auf dem Weg zum Text: Sprachliches Wissen und Schriftsprachaneignung. Savoir linguistique et acquisition de la littératie. Metalinguistic knowledge and literacy acquisition.

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© Konrad Ehlich 2016

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