Bd. 110 (2019): Le contenu dans l'enseignement de L2 et dans l'enseignement en L2 / Teaching an L2 through content and teaching content in an L2

Artikel

• Introduction : Le contenu dans l'enseignement de L2 et dans l'enseignement en L2

  Gabriela Steffen, Ivana Vuksanovic

  1-11

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• L' enseignement de la technologie en immersion française: et si l'on s'intéressait au contenu?

  Shawn Michael Bullock, Cécile Sabatier Bullock

  13-28

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• Enseignement bilingue au secondaire I dans le canton de Fribourg: analyse des attitudes des élèves face à l'apprentissage en L2

  Claudine Brohy, Philippe A. Genoud

  29-46

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• Interroger les zones de contact entre enseignement de langue et enseignement en langue de scolarisation: le rôle des représentations dans l'inclusion scolaire des élèves allophones

  Sofia Stratilaki-Klein

  47-60

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• Enseignement de et en langue: entre frontières et continuums, quelles articulations?

  Mariella Causa

  61-74

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• Analyse de pratiques interactionnelles dans un dispositif d'immersion réciproque

  Emile Jenny, Laurent Gajo, Francesco Arcidiacono

  75-90

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• Le rôle du métadiscours et le traitement du contenu dans l'enseignement de L2 et dans l'enseignement en L2

  Anne Grobet, Ivana Vuksanovic

  91-107

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• Technicality and translanguaging in CLIL biology lessons in Switzerland

  Aline S. Bieri

  109-124

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• Contenus disciplinaires et apprentissage à partir d'une L2: quelques enjeux de l'intercompréhension intégrée

  Pierre Escudé, Mariana Fonseca

  125-140

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