Vol. 110 (2019): Le contenu dans l'enseignement de L2 et dans l'enseignement en L2 / Teaching an L2 through content and teaching content in an L2

Articles

• Introduction : Le contenu dans l'enseignement de L2 et dans l'enseignement en L2

  Gabriela Steffen, Ivana Vuksanovic

  1-11

  • PDF

• L' enseignement de la technologie en immersion française: et si l'on s'intéressait au contenu?

  Shawn Michael Bullock, Cécile Sabatier Bullock

  13-28

  • PDF

• Enseignement bilingue au secondaire I dans le canton de Fribourg: analyse des attitudes des élèves face à l'apprentissage en L2

  Claudine Brohy, Philippe A. Genoud

  29-46

  • PDF

• Interroger les zones de contact entre enseignement de langue et enseignement en langue de scolarisation: le rôle des représentations dans l'inclusion scolaire des élèves allophones

  Sofia Stratilaki-Klein

  47-60

  • PDF

• Enseignement de et en langue: entre frontières et continuums, quelles articulations?

  Mariella Causa

  61-74

  • PDF

• Analyse de pratiques interactionnelles dans un dispositif d'immersion réciproque

  Emile Jenny, Laurent Gajo, Francesco Arcidiacono

  75-90

  • PDF

• Le rôle du métadiscours et le traitement du contenu dans l'enseignement de L2 et dans l'enseignement en L2

  Anne Grobet, Ivana Vuksanovic

  91-107

  • PDF

• Technicality and translanguaging in CLIL biology lessons in Switzerland

  Aline S. Bieri

  109-124

  • PDF (English)

• Contenus disciplinaires et apprentissage à partir d'une L2: quelques enjeux de l'intercompréhension intégrée

  Pierre Escudé, Mariana Fonseca

  125-140

  • PDF