V. 112 (2020): Ziele im Fremdsprachenunterricht: Vorgaben, Entwicklungen und Erwartungen / Finalités de l'enseignement des langues étrangères: objectifs, évolutions et attentes

Articoli

• Ziele im Fremdsprachenunterricht: Vorgaben, Entwicklungen und Erwartungen. Eine einleitende Übersicht über die Beiträge

  Daniel Elmiger, Blaise Extermann, Gabrielle Schmid, Aline Siegenthaler

  1-7

  • PDF (Deutsch)

• Lernziele in den Lehrplänen der L2-Fächer an schweizerischen Gymnasien - Vergleich der erwarteten Leistungen in einzelnen sprachlichen Fertigkeiten

  Gabrielle Schmid

  9-23

  • PDF (Deutsch)

• Lernziele in den Lehrplänen für Fremdsprachenfächer an schweizerischen Gymnasien: Vergleich der erwarteten Leistungen in verschiedenen Lernbereichen

  Daniel Elmiger

  25-45

  • PDF (Deutsch)

• Authentische Dokumente in den Lernzielbeschreibungen der Fremdsprachenfächer an Schweizer Gymnasien. Qualitative Analyse unterschiedlicher Kompetenzbereiche

  Aline Siegenthaler

  47-66

  • PDF (Deutsch)

• Coordonner les programmes et l'évaluation en langues étrangères. Regard sur les évolutions majeures des années 1990-2010 en Suisse

  Blaise Extermann

  67-85

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• La compétence plurilingue comme objectif pédagogique dans l'enseignement d'une deuxième langue étrangère

  Sarah Dietrich-Grappin

  87-104

  • PDF (Français (Canada))

• Transversalität im Lehrplan 21: Sprachenübergreifende Schreibstrategieförderung auf der Primarstufe zwischen Theorie und Praxis

  Daniela Zappatore, Steffi König, Marta Oliveira, Mirjam Egli Cuenat, Ursula Bader

  105-124

  • PDF (Deutsch)

• Outiller de clés de lecture et d'interaction avec le monde: la responsabilité de la didactique des langues et des cultures

  Jésabel Robin

  125-137

  • PDF (Français (Canada))

• Le latin et les autres langues. Évolution de l'enseignement du latin en Suisse romande, entre plans d'études et moyens d'enseignement

  Antje-Marianne Kolde

  139-160

  • PDF (Français (Canada))

• Lernen in Szenarien: Sprachgebrauch als Teil der Handlungskompetenz von zugewanderten Personen im Alltag

  Margrit Hagenow-Caprez

  161-179

  • PDF (Deutsch)

• Final learning objectives: Challenges and solutions of a curricular reform

  Danko Spika

  181-194

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• L' enseignement du français dans le secondaire en Chine: curriculum, motivation des élèves et perspectives

  Yiru Xu, Shuyong Huang

  195-218

  • PDF (Français (Canada))

• L' enseignement du français comme spécialité universitaire en Chine: une étude diachronique basée sur trois programmes nationaux

  Juan Sun, Zhihong Pu

  219-233

  • PDF (Français (Canada))