Challenging the monolingual habitus in contemporary internationalised academia

Abstract

Este artículo analiza el habitus lingüístico de la práctica académica en el contexto de la universidad contemporánea internacionalizada. El articulo afirma que actualmente existe un fuerte habitus monolingüe en muchos aspectos del trabajo académico, respaldado por políticas de internacionalización nacionales e institucionales que hacen hincapié en la adopción de la lengua y las prácticas académicas del mundo anglófono e ignoran el papel de la lengua en la construcción y presentación del conocimiento, así como la importancia de las tradiciones académicas. El artículo se basa en experiencias de investigación plurilingüe para defender la importancia de un habitus plurilingüe en todos los aspectos del trabajo académico y examina un ejemplo de colaboración en investigación en el que se adoptó una política lingüística marcadamente plurilingüe en lugar de utilizar una única lengua de trabajo. El articulo analiza lo que este método de trabajo puede aportar a la práctica académica contemporánea y cómo este plurilingüismo puede conducir a una práctica de investigación más profunda y reflexiva.