Identification et observabilité de la compétence d'interaction: le désaccord comme microcosme actionnel

Autori

  • Virginie Fasel Lauzon
  • Simona Pekarek Doehler
  • Evelyne Pochon-Berger

DOI:

https://doi.org/10.5169/seals-978516

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Pubblicato

2009-07-01

Fascicolo

V. 89 (2009): Les langues en milieu scolaire - Interaction entre recherches sur l'acquisition et pratiques d'enseignement - Die Spracherwebsforschung und Unterrichtspraxis

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Articoli

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Copyright (c) 2009 Virginie Fasel Lauzon, Simona Pekarek Doehler, Evelyne Pochon-Berger

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