National flags and language learning: representing German in virtual schoolscapes

Abstract

Die vorliegende Studie untersucht die Verwendung von nationalen Symbolen, insbesondere der Farben Schwarz-Rot-Gold, auf Facebook-Seiten thailändischer Sprachlehrender, die Deutsch als Fremdsprache unterrichten. Basierend auf einer Analyse von 1.879 Beiträgen und ethnografischen Interviews mit fünf Produzierenden wird gezeigt, wie semiotische Elemente eingesetzt werden, um die deutsche Standardsprache zu repräsentieren. Statistisch gesehen nutzen die meisten Beiträge Symbole, die mit Deutschland assoziiert sind, während Elemente, die auf Österreich oder die Schweiz verweisen, deutlich seltener vorkommen. Ethnografisch offenbaren die Interviews, dass Produzierende die deutsche Standardsprache oft mit Deutschland und dessen Flagge in Verbindung bringen, obwohl ein Produzent im Korpus nur in der Schweiz gelebt hat. Die Ergebnisse weisen auf einen wechselseitigen Einfluss zwischen semiotischen Entscheidungen und der Wahrnehmung von Sprache und Kultur hin. Abschließend wird diskutiert, wie diese Erkenntnisse zur Förderung eines kritischen Bewusstseins über Sprachideologien und kulturelle Vielfalt im Sprachunterricht genutzt werden können.