L' apprentissage des capacités argumentatives. Etude des effets d'un enseignement systématique et intensif du discours argumentatif chez des enfants de 11-12 ans

Authors

• Joaquim Dolz

DOI:

https://doi.org/10.5169/seals-978229

Downloads

• PDF (Français (Canada))

Published

1995-07-01

Issue

Vol. 61 (1995): Psychologie des discours et didactique des textes

Section

Articles

License

Copyright (c) 1995 Joaquim Dolz

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.