Rehabilitating translation in the language classroom: A proposal based on conceptual metaphors to foster machine translation literacy

Autor/innen

  • Caroline Rossi
  • Sarah Daniel
  • Wenjie Hong
  • Maria Fernández-Parra

DOI:

https://doi.org/10.5169/seals-1030138

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Veröffentlicht

2021-07-01

Ausgabe

Bd. 114 (2021): La traduction dans l’enseignement/apprentissage des langues / Translation in language learning and teaching / Die Übersetzung im Fremdsprachenunterricht

Rubrik

Artikel

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Copyright (c) 2021 Caroline Rossi, Sarah Daniel, Wenjie Hong, Maria Fernández-Parra

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