Quelle politique linguistique universitaire pour quelle diversité linguistique et culturelle?

Résumé

Cette contribution propose des réflexions inspirées par divers aspects de nos expériences respectives. Celles-ci incluent notre participation de longue date au développement d’approches plurilingues et interculturelles de l’apprentissage et de l’enseignement des langues depuis plus de trois décennies, ainsi que notre implication plus récente dans une alliance universitaire européenne et dans un travail de terrain interdisciplinaire. Cela nous amène tout d’abord à réexaminer le rôle de l’anglais à l’université, sous le double angle du développement des connaissances et de l’équité et de la justice sociale. Nous proposons ensuite un bref aperçu historique des origines et de l'évolution des approches plurilingues en Europe, en expliquant les choix que nous avons opérés dans notre travail, avant de conclure par une discussion sur les différentes mises en œuvre et propositions qui pourraient découler de ce travail afin de promouvoir de manière concrète la diversité linguistique et culturelle dans l'enseignement supérieur. Ces réflexions plaident de manière convaincante en faveur de l'élaboration de politiques linguistiques fondées sur de telles expériences et visent à repolitiser la question de l'internationalisation dans les universités européennes.