Zweisprachig durch Immersionsunterricht ? Definitionen von Zweisprachigkeit und ihre Relevanz im bilingualen Sachfachunterricht

Auteurs-es

  • Daniel Elmiger
  • Natacha Reynaud Oudot

DOI :

https://doi.org/10.5169/seals-978553

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Publié-e

2010-07-01

Numéro

Vol. 92 (2010): L'exploitation didactique des documents authentiques audio et vidéo dans l'enseignement des langues étrangères

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© Daniel Elmiger, Natacha Reynaud Oudot 2010

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