Potential und Grenzen der griechisch-lateinisch-basierten Grammatikkonzeption im schulisch gesteuerten Spracherwerb

Autor/innen

Konrad Ehlich

DOI:

https://doi.org/10.5169/seals-978654

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Veröffentlicht

2016-07-01

Ausgabe

Bd. 103 (2016): Auf dem Weg zum Text: Sprachliches Wissen und Schriftsprachaneignung. Savoir linguistique et acquisition de la littératie. Metalinguistic knowledge and literacy acquisition.

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