Déconstruire les représentations des futurs enseignants de langues face à l'enseignement en région frontalière

Autor/innen

  • Chloé Faucompré
  • Julia Putsche

DOI:

https://doi.org/10.26034/ne.vals-asla.2017.1155

Downloads

Veröffentlicht

2017-07-01

Ausgabe

Nr. 2017 - T2 (2017): Processus de différenciation: des pratiques langagières à leur interprétation sociale. Actes du colloque VALS-ASLA 2016 (Genève, 20-22 janvier 2016). Volume 2.

Rubrik

Artikel

Lizenz

Copyright (c) 2017 Chloé Faucompré, Julia Putsche

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.