Die Bedeutung des mentalen Lexikons beim Wortlesen und -schreiben: Einsichten anhand der semantischlexikalischen Verarbeitungskompetenzen von Kindern mit und ohne Schriftspracherwerbsstörungen

Autor/innen

• Julia Winkes

DOI:

https://doi.org/10.5169/seals-1030128

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Veröffentlicht

2021-07-01

Ausgabe

Bd. 113 (2021): Wortschatzkompetenzen definieren, erheben und fördern / Defining, assessing and fostering vocabulary skills

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