Reziproke Immersion: schriftliche und mehrsprachige Kompetenzen von 10-12-jährigen Schülerinnen und Schülern

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  • Emile Jenny

DOI :

https://doi.org/10.26034/ne.vals-asla.2020.1219

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Publié-e

2020-07-01

Numéro

No. 2020 - Spécial (2020): Mehrschriftlichkeit und Mehrsprachenerwerb im schulischen und ausserschulischen Umfeld / Plurilittératie et apprentissages plurilingues à l'intérieur et hors du contexte scolaire

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© Emile Jenny 2020

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